Modüler programlama (Üniteler)

Bir "Tarih" dersi, kronolojik sıraya göre değil, tematik üniteler halinde düzenlenmiştir:

• Ünite: Siyasi Tarih
• Ünite: Ekonomik Tarih
• Ünite: Sosyal ve Kültürel Tarih

Öğrenciler, bu ünitelerden herhangi birini seçerek eğitime başlayabilmektedir. Bu durum, modüler programlamanın hangi avantajını en iyi şekilde gösterir?

💡 Bu soru, modüler programlamanın klasik lineer (doğrusal) programlamaya kıyasla sağladığı avantajlardan birini sormaktadır. Üniteler arasında bir önkoşul olmaması ve öğrencinin istediği yerden başlayabilmesi kritik ipucudur.

• ➡️ Esneklik ve Seçim Hakkı: Öğrenci, kendi ilgi alanına veya ihtiyacına göre hangi üniteyle başlayacağını seçebilir. Bu, öğrenci merkezli bir yaklaşımdır.
• ➡️ Konunun Derinlemesine İncelenmesi: Tematik ayrım, her bir konunun (siyasi, ekonomik, kültürel) daha derinlemesine ve bir bütün olarak incelenmesine olanak tanır.
• ➡️ Bireysel Farklılıklara Uyum: Farklı öğrenme stillerine ve ilgi alanlarına sahip öğrenciler, kendileri için en uygun olan içerikle öğrenmeye başlayabilir. Bu, motivasyonu artırıcı bir etki yapar.

✅ Verilen senaryoda, kronolojik zorunluluk ortadan kalkmış ve öğrenciye seçim hakkı tanınmıştır. Bu nedenle, bu durum modüler programlamanın "Esneklik ve Bireysel Tercihlere Uyum Sağlama" avantajını en iyi şekilde gösterir.