Soru:
Aşağıda verilen program geliştirme modellerini bu modellere ait temel özelliklerle eşleştiriniz.
- 1. Taba - Tümevarım Modeli
- 2. Tyler - Hedefe Dayalı Model
- 3. Wheeler - Döngüsel Model
- 4. Stenhouse - Süreç Modeli
Özellikler:
- A) Öğretmeni bir araştırmacı olarak görür ve önceden belirlenmiş kesin hedefler yerine genel amaçlar önemlidir.
- B) Program ögeleri (hedef, içerik, eğitim durumları, sınama) doğrusal bir sıra izler.
- C) Öğretmenlerin ve öğrencilerin ihtiyaçlarından yola çıkarak, aşağıdan yukarıya bir yaklaşım benimser.
- D) Program ögeleri arasında dinamik bir ilişki vardır ve süreç döngüseldir (değerlendirme yeni hedeflerin belirlenmesine kaynaklık eder).
Çözüm:
💡 Program geliştirme modellerinin felsefesi ve işleyiş şekli eşleştirmede belirleyicidir.
- ➡️ Taba - Tümevarım Modeli (1), öğretmenlerin sınıf içi uygulamalardan yola çıkarak (aşağıdan yukarıya) programı geliştirdiği bir modeldir. Bu nedenle C seçeneği bu modelin özelliğidir.
- ➡️ Tyler - Hedefe Dayalı Model (2), en klasik modeldir. "Hedef", "içerik", "eğitim durumları" ve "değerlendirme" şeklinde doğrusal bir sıra izler. Bu da B seçeneğinde tanımlanmıştır.
- ➡️ Wheeler - Döngüsel Model (3), Tyler modelindeki doğrusallığı eleştirir ve değerlendirme aşamasının yeni hedeflerin belirlenmesine zemin hazırladığı dairesel/döngüsel bir yapıyı savunur. Bu, D seçeneğinde vurgulanmıştır.
- ➡️ Stenhouse - Süreç Modeli (4), kesin ve ölçülebilir hedefler yerine, öğretim sürecinin kalitesine ve öğretmenin araştırmacı rolüne vurgu yapar. Bu özellikler A seçeneğinde net bir şekilde ifade edilmiştir.
✅ Sonuç olarak doğru eşleştirme: 1-C, 2-B, 3-D, 4-A şeklindedir.
