Bir öğretmen, hazırladığı kompozisyon sınavında puanlama güvenirliğini artırmak istemektedir. Aşağıdaki yöntemlerden hangisi bu amaca hizmet etmez?
A) Puanlama anahtarı (rubrik) kullanmak
B) Her kompozisyonu iki farklı öğretmenin okuması
C) Öğrencilerin isimlerini gizleyerek puanlama yapmak
D) Öğrencilere kompozisyon konusunu sınav anında vermek
