Ausubel'in geliştirdiği, öğrencinin önceden sahip olduğu bilgilerle yeni bilgiler arasında bağ kurduğu, kavram haritaları ve ileri düzenleyiciler kullanılan öğrenme modeli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Buluş Yoluyla Öğrenme
B) Sunuş Yoluyla Öğrenme
C) Araştırma Yoluyla Öğrenme
D) İşbirlikli Öğrenme
E) Probleme Dayalı Öğrenme
Sevgili öğrenciler, bu soruda eğitim bilimleri alanında önemli bir öğrenme modelini ve bu modelin temel özelliklerini anlamamız isteniyor. Soruyu adım adım inceleyelim:
- Sorunun Anahtar Kelimeleri: Soruda "Ausubel'in geliştirdiği", "önceden sahip olunan bilgilerle yeni bilgiler arasında bağ kurma", "kavram haritaları" ve "ileri düzenleyiciler" gibi ifadeler geçiyor. Bu ifadeler, bizi doğrudan belirli bir öğrenme modeline yönlendiriyor.
- Ausubel ve Öğrenme Teorisi: David Ausubel, anlamlı öğrenme teorisiyle tanınan önemli bir eğitim psikoloğudur. Onun teorisi, bilginin öğrenciye anlamlı bir şekilde sunulması ve öğrencinin bu yeni bilgiyi mevcut bilişsel yapısıyla ilişkilendirmesi üzerine kuruludur.
- Ön Bilgilerle Bağ Kurma: Ausubel'e göre, yeni bir bilginin kalıcı ve anlamlı olabilmesi için öğrencinin zihnindeki ilgili ön bilgilerle ilişkilendirilmesi şarttır. Bu, ezberlemenin aksine, bilginin derinlemesine anlaşılmasını sağlar.
- Kavram Haritaları: Kavram haritaları, Ausubel'in teorisinin pratik uygulamalarından biridir. Öğrencilerin kavramlar arasındaki ilişkileri görsel olarak düzenlemesine ve yeni bilgileri mevcut şemalarına entegre etmesine yardımcı olur.
- İleri Düzenleyiciler (Advance Organizers): Bu, Ausubel'in modelinin en ayırt edici özelliklerinden biridir. İleri düzenleyiciler, yeni bir konuya başlamadan önce öğrencilere sunulan, konunun genel çerçevesini ve ana fikirlerini özetleyen materyallerdir. Amaçları, öğrencinin zihninde yeni bilgiyi yerleştireceği bir "iskelet" oluşturmak ve ön bilgileri harekete geçirmektir.
- Seçeneklerin Değerlendirilmesi:
- A) Buluş Yoluyla Öğrenme: Jerome Bruner ile ilişkilidir. Öğrencinin bilgiyi kendi çabasıyla keşfetmesini vurgular. Ausubel'in modelinin tam tersidir.
- B) Sunuş Yoluyla Öğrenme: Bu model, Ausubel tarafından geliştirilmiştir. Öğretmenin bilgiyi düzenli ve anlamlı bir şekilde sunmasını, öğrencinin ise bu bilgiyi mevcut bilişsel yapılarıyla ilişkilendirerek anlamlandırmasını esas alır. Soruda belirtilen tüm özellikler (Ausubel, ön bilgilerle bağ kurma, kavram haritaları, ileri düzenleyiciler) bu modelle birebir örtüşmektedir.
- C) Araştırma Yoluyla Öğrenme: Öğrencilerin bir problemi veya konuyu araştırarak bilgi edinmesini içerir. Ausubel'in modelinden farklıdır.
- D) İşbirlikli Öğrenme: Öğrencilerin küçük gruplar halinde birlikte çalışarak öğrenmesini sağlayan bir yaklaşımdır. Ausubel'in teorisiyle doğrudan ilişkili değildir.
- E) Probleme Dayalı Öğrenme: Öğrencilerin gerçek dünya problemlerini çözerek öğrenmesini hedefler. Ausubel'in modelinin temel prensiplerinden farklı bir yaklaşımdır.
Yukarıdaki analizler ışığında, soruda bahsedilen tüm özellikler David Ausubel'in "Sunuş Yoluyla Öğrenme" modeline aittir.
Cevap B seçeneğidir.
