Duyuşsal alanın ilk basamağı olan 'Alma' aşamasında öğrenci hangi davranışı sergiler?
A) Bir değere bağlılık gösterir
B) Bir uyarana dikkat etmeye başlar
C) Değerleri bir sistem içinde organize eder
D) Değerleri kişiliğinin bir parçası haline getirir
Sevgili öğrenciler, bu soru duyuşsal alanın basamaklarını anlamamızı gerektiriyor. Duyuşsal alan, bireyin duygusal tepkilerini, değerlerini, tutumlarını ve ilgilerini kapsayan öğrenme alanıdır. Bu alanın basamakları, basitten karmaşığa doğru ilerler ve bireyin bir değere karşı farkındalık kazanmasından o değeri kişiliğinin bir parçası haline getirmesine kadar uzanır.
Şimdi duyuşsal alanın basamaklarını ve sorumuzdaki 'Alma' aşamasını adım adım inceleyelim:
- 1. Alma (Receiving): Bu, duyuşsal alanın ilk ve en temel basamağıdır. Öğrencinin bir olguya, uyarana, değere veya duruma karşı duyarlı olması, onun farkına varması ve dikkatini ona yöneltmesidir. Henüz aktif bir katılım veya değer verme söz konusu değildir, sadece farkındalık ve dikkat etme vardır. Örneğin, bir müzik dinlemeye başlamak, bir konuşmacıyı fark etmek, bir çevre sorununa dikkat çekildiğinde bunu duymak bu aşamaya girer.
- 2. Tepkide Bulunma (Responding): Öğrencinin bir uyarana veya değere aktif olarak tepki vermesi, katılması, gönüllü olmasıdır. Örneğin, müziğe eşlik etmek, konuşmacıya soru sormak, çevre temizliği kampanyasına katılmak.
- 3. Değer Verme (Valuing): Öğrencinin bir değere önem vermesi, onu tercih etmesi, benimsemesi ve ona bağlılık göstermesidir. Örneğin, belli bir müzik türünü sevdiğini söylemek, bir fikri savunmak, çevreye karşı duyarlı olmayı önemsemek.
- 4. Örgütleme (Organization): Öğrencinin farklı değerleri karşılaştırması, aralarında bir hiyerarşi kurması, bir değer sistemi oluşturmasıdır. Örneğin, kişisel felsefesini oluşturmak, farklı değerler arasında denge kurmak.
- 5. Nitelik Kazandırma / Karakterize Etme (Characterization by a Value or Value Complex): Bu, duyuşsal alanın en üst basamağıdır. Öğrencinin benimsediği değerlerin kişiliğinin bir parçası haline gelmesi, davranışlarına yön vermesi ve yaşam biçimi haline gelmesidir. Örneğin, dürüstlüğün veya adaletin bireyin tüm davranışlarına yansıması.
Şimdi seçenekleri 'Alma' aşaması ışığında değerlendirelim:
- A) Bir değere bağlılık gösterir: Bu davranış, 'Değer Verme' aşamasına aittir. Öğrenci bir değeri benimsemiş ve ona önem vermeye başlamıştır.
- B) Bir uyarana dikkat etmeye başlar: İşte bu, 'Alma' aşamasının tam tanımıdır! Öğrenci, bir şeye karşı duyarlı hale gelir, onu fark eder ve dikkatini ona yöneltir. Bu, duyuşsal öğrenmenin ilk adımıdır.
- C) Değerleri bir sistem içinde organize eder: Bu davranış, 'Örgütleme' aşamasına aittir. Öğrenci farklı değerleri karşılaştırır ve kendi içinde bir düzen oluşturur.
- D) Değerleri kişiliğinin bir parçası haline getirir: Bu davranış, 'Nitelik Kazandırma / Karakterize Etme' aşamasına aittir. Bu, duyuşsal alanın en üst ve en karmaşık basamağıdır.
Bu açıklamalar ışığında, duyuşsal alanın ilk basamağı olan 'Alma' aşamasında öğrencinin sergilediği davranışın bir uyarana dikkat etmeye başlamak olduğunu açıkça görüyoruz.
Cevap B seçeneğidir.
