Uygulamadaki (İşlevsel) program nedir

Bir öğretmen, "Fen Bilimleri" dersinin "Maddenin Halleri" konusunu işlerken, ders kitabındaki bilgileri doğrudan anlatmak yerine, öğrencilerine balon, sıcak su, buz gibi malzemeler vererek gazların genleşmesi ve yoğuşma olaylarını deneylerle göstermiş ve her bir öğrencinin deney defterine gözlemlerini yazmasını sağlamıştır.

Bu öğretmenin izlediği yol, aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en iyi şekilde açıklanır? (Not: \(PV = nRT\) ideal gaz denklemi konunun bir parçası olsa da öğretmen bunu formül ezberletmek için değil, deneyle anlamalarını sağlamak için kullanmıştır.)

🔬 Soruda, öğretmenin resmi programda yazılı olan konuyu (Maddenin Halleri) nasıl bir yöntemle işlediğine odaklanmalıyız.

• ➡️ Adım 1: Resmi program, "Maddenin Halleri" konusunun işlenmesini ve gaz kanunları gibi kavramların (\(PV = nRT\)) öğretilmesini gerektirir.
• ➡️ Adım 2: Ancak öğretmen, bu konuyu doğrudan anlatmak veya formül ezberletmek yerine, öğrencilerin kendi yaptıkları deneylerle ve gözlemlerle keşfetmelerini sağlayacak bir ortam hazırlamıştır.
• ➡️ Adım 3: Bu durum, öğretmenin resmi programı alıp onu sınıfın ihtiyaçlarına ve kendi öğretim felsefesine göre yorumladığını ve uyguladığını gösterir. Program, kağıt üzerindeki haliyle değil, öğretmen ve öğrencilerin etkileşimiyle şekillenen "uygulamadaki" haliyle karşımıza çıkar.

✅ Bu nedenle, öğretmenin ders kitabındaki bilgiyi doğrudan aktarmak yerine deneyimsel bir öğrenme süreci tasarlaması, onun Uygulamadaki (İşlevsel) Program'ı yansıttığını gösterir.