Soru:
Bir öğretmen, geliştirdiği matematik başarı testini uyguladıktan bir ay sonra aynı öğrenci grubuna aynı testi tekrar uygulamış ve iki uygulama arasında yüksek bir korelasyon elde etmiştir. Bu durum, testin hangi geçerlik türüne ilişkin kanıt sağlar?
Çözüm:
💡 Bu soruda, bir testin zaman içinde tutarlılığını ölçen bir geçerlik türü aranmaktadır.
- ➡️ Soruda, aynı testin aynı gruba belirli bir zaman aralığıyla iki kez uygulanmasından bahsedilmektedir.
- ➡️ Bu işlem, bir testin güvenirliğini ölçmek için kullanılan "test-tekrar test" yöntemidir.
- ➡️ Ancak soru özellikle geçerlik türünü sormaktadır. Güvenirlik, geçerliğin ön koşuludur. Burada testin ölçmeyi vaat ettiği şeyi (matematik başarısını) tutarlı bir şekilde ölçtüğü kanıtlanmıştır.
- ➡️ Bir testin ölçmek istediği özelliği, benzer özellikteki diğer ölçüm araçlarıyla tutarlı ve kararlı bir şekilde ölçebilmesi Yapı Geçerliği kapsamında değerlendirilen bir kanıttır. Bu tür bir tutarlılık, yapı geçerliği için destekleyici bir bulgudur.
✅ Sonuç olarak, testin zaman içindeki tutarlı ölçüm yapabilmesi, onun yapı geçerliğine ilişkin bir kanıt sağlar.
