Unutmanın nedenleri (Ket vurma, Bozucu etki) Çözümlü Örnekleri

Bir öğrenci, sabah İspanyolca dersinde "el libro" (kitap) kelimesini öğreniyor. Öğleden sonraki Fransızca dersinde ise "le livre" (kitap) kelimesini öğreniyor. Fransızca sınavında, "kitap" kelimesinin Fransızcası sorulduğunda öğrenci sürekli olarak "el libro" cevabını veriyor. Bu durum unutmanın hangi nedeniyle ve nasıl açıklanır?

💡 Bu durumu analiz etmek için öğrencinin öğrenme sırasını ve hatırlamada yaşadığı karışıklığı adım adım inceleyelim.

• ➡️ İleriye Ket Vurma (Proaktif): Önce öğrenilen bilgi (İspanyolca), sonra öğrenilen bilgiyi (Fransızca) unutturuyorsa buna ileriye ket vurma denir.
• ➡️ Bozucu Etki: Burada iki bilgi birbirine çok benziyor ("kitap" anlamındaki kelimeler). Eski bilgi (İspanyolca), yeni bilginin (Fransızca) önüne geçerek onun hatırlanmasını bozuyor.
• ➡️ Sonuç: Öğrenci, Fransızca kelimeyi değil, daha güçlü ve önce yerleşmiş olan İspanyolca kelimeyi hatırlıyor. Bu, tipik bir ileriye ket vurma örneğidir.

✅ Bu durum, ileriye ket vurma (proaktif interference) nedeniyle yaşanan unutmadır. Eski öğrenilen bilgi, yeni bilginin hatırlanmasını engellemiştir.