Soru:
Bir öğretmen, öğrencilerinin problem çözme becerilerini geliştirmek için aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanırsa yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına daha uygun davranmış olur?
- A) Öğrencilere problemi ve çözüm yolunu ayrıntılı bir şekilde anlatmak
- B) Problemin çözümü için gerekli formülleri tahtaya yazmak
- C) Öğrencilerin problemi kendi deneyimleriyle anlamlandırmalarına fırsat vermek
- D) Benzer problemlerle bolca alıştırma yaptırmak
- E) En hızlı çözen öğrenciyi ödüllendirmek
Çözüm:
💡 Bu soru, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının temel prensiplerini anlamamızı istiyor. Yapılandırmacılık, bilginin pasif bir alıcısı olmaktan ziyade, öğrencinin kendi bilgisini aktif olarak inşa ettiği bir süreci vurgular.
- ➡️ 1. Adım: Yapılandırmacı yaklaşımın anahtar kelimelerini hatırlayalım: aktif öğrenci, ön bilgilerle ilişkilendirme, keşfetme, anlamlandırma, iş birliği.
- ➡️ 2. Adım: Seçenekleri bu mercekten inceleyelim. A, B ve D seçenekleri öğretmeni ve hazır bilgiyi merkeze alan, daha geleneksel yöntemlerdir. E seçeneği ise dışsal motivasyona ve rekabete dayanır.
- ➡️ 3. Adım: C seçeneği, "kendi deneyimleriyle anlamlandırmalarına fırsat vermek" ifadesiyle doğrudan yapılandırmacılığın "bilgiyi inşa etme" ve "anlam oluşturma" sürecine işaret eder.
✅ Sonuç olarak, öğrencinin merkezde olduğu ve bilgiyi kendi zihninde yapılandırdığı seçenek C'dir.
