KPSS Program Geliştirme çıkmış sorular Test 2

Bir öğretmen, fen bilimleri dersinde "maddenin halleri" konusunu anlatırken önce katı, sıvı ve gaz örnekleri gösteriyor, ardından öğrencilerin bu maddelerin özelliklerini deneylerle keşfetmelerini sağlıyor, son olarak da günlük hayattan örneklerle konuyu pekiştiriyor. Bu öğretim yaklaşımı, program geliştirmede hangi öğe ile doğrudan ilişkilidir?

A) Eğitim durumları
B) İçerik
C) Değerlendirme
D) Hedefler

Bu soruyu çözmek için, program geliştirmenin temel öğelerini ve her bir öğenin ne anlama geldiğini iyi anlamamız gerekiyor.

• Program Geliştirmenin Temel Öğeleri: Bir eğitim programı genellikle dört ana öğeden oluşur: Hedefler (ne öğretilecek?), İçerik (hangi konular öğretilecek?), Eğitim Durumları (nasıl öğretilecek?) ve Değerlendirme (öğrenme ne kadar gerçekleşti?).
• Öğretmenin Yaklaşımını İnceleyelim: Soruda öğretmen, "maddenin halleri" konusunu anlatırken belirli adımlar izliyor:
  • Önce katı, sıvı ve gaz örnekleri gösteriyor. (Görsel materyal kullanımı)
  • Ardından öğrencilerin bu maddelerin özelliklerini deneylerle keşfetmelerini sağlıyor. (Deney, keşfetmeye dayalı öğrenme)
  • Son olarak da günlük hayattan örneklerle konuyu pekiştiriyor. (Günlük hayatla ilişkilendirme, pekiştirme)
• Seçenekleri Değerlendirelim:
  • A) Eğitim durumları: Bu öğe, hedeflere ulaşmak için kullanılan öğretme-öğrenme süreçlerini, yöntemlerini, tekniklerini, materyallerini ve etkinliklerini kapsar. Öğretmenin örnek göstermesi, deney yaptırması ve günlük hayattan örneklerle pekiştirmesi, doğrudan dersi işleme biçimi, yani eğitim durumları ile ilgilidir.
  • B) İçerik: İçerik, öğretilecek bilgi, beceri ve tutumların bütünüdür. Bu soruda içerik "maddenin halleri" konusudur. Öğretmenin bu konuyu *nasıl* işlediği, içeriğin kendisi değil, içeriği sunma biçimidir.
  • C) Değerlendirme: Değerlendirme, öğrencilerin öğrenme düzeylerini ve programın etkililiğini ölçme sürecidir. Öğretmenin yaptığı eylemler, öğrenmeyi ölçmekten ziyade, öğrenmeyi sağlamaya yönelik eylemlerdir.
  • D) Hedefler: Hedefler, öğrencilerin öğrenme süreci sonunda kazanmaları beklenen bilgi, beceri ve tutumlardır. Öğretmenin bu dersi işleyerek ulaşmak istediği sonuçlar (örneğin, öğrencilerin maddenin hallerini ayırt edebilmesi), hedeflerdir. Ancak soruda öğretmenin hedefleri değil, hedeflere ulaşmak için kullandığı *yöntem* anlatılmaktadır.
• Sonuç: Öğretmenin dersi işlerken kullandığı yöntemler, teknikler ve etkinlikler (örnek gösterme, deney yaptırma, günlük hayatla ilişkilendirme) doğrudan "eğitim durumları" öğesi ile ilgilidir. Bu yaklaşım, öğrenme-öğretme sürecinin nasıl yapılandırıldığını gösterir.

Cevap A seçeneğidir.