Ausubel'in anlamlı öğrenme kuramında, öğrencinin mevcut bilgileri ile yeni bilgiler arasında kurduğu bağların gücünü ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bilişsel yapı
B) Bütünleştirici uzlaşma
C) Anlamsal bellek
D) Bilişsel esneklik
E) Kavramsal değişim
Öncelikle soruyu anlayalım: Soru, David Ausubel'in anlamlı öğrenme kuramında, öğrencinin mevcut bilgileri ile yeni bilgiler arasında kurduğu bağların "gücünü" ifade eden kavramı soruyor.
Ausubel'e göre anlamlı öğrenme, yeni bilginin öğrencinin bilişsel yapısındaki ilgili ve kapsayıcı kavramlarla ilişkilendirilmesiyle gerçekleşir. Bu, ezberlemenin aksine, bilginin kalıcı ve kullanılabilir olmasını sağlar.
Şimdi seçenekleri tek tek inceleyelim:
A) Bilişsel yapı: Bu, bir bireyin zihnindeki organize bilgi bütünüdür. Yeni bilgilerin yerleştiği çerçevedir, ancak bağların gücünü doğrudan ifade eden kavram değildir.
B) Bütünleştirici uzlaşma (Integrative reconciliation): Ausubel'in kuramında bu kavram, öğrencinin yeni bilgileri mevcut bilişsel yapısına entegre ederken, daha önce farklı veya çelişkili gibi görünen kavramlar arasındaki ilişkileri açıklığa kavuşturması, farklılıkları gidermesi veya benzerlikleri fark etmesi sürecini ifade eder. Bu süreç, yeni ve eski bilgiler arasındaki bağları güçlendirir, bilişsel yapıyı daha tutarlı ve sağlam hale getirir. Yani, mevcut bilgilerle yeni bilgiler arasında kurulan bağların kalitesini ve gücünü artırır.
C) Anlamsal bellek: Bu, genel dünya bilgimizi, kavramları ve olguları depolayan uzun süreli bellek türüdür. Anlamlı öğrenme anlamsal belleği kullanır, ancak bağların gücünü tanımlayan spesifik bir Ausubel kavramı değildir.
D) Bilişsel esneklik: Bu, bireyin farklı durumlara uyum sağlayarak düşünme ve problem çözme stratejilerini değiştirebilme yeteneğidir. Anlamlı öğrenmenin bir sonucu olabilir ancak bağların gücünü doğrudan ifade etmez.
E) Kavramsal değişim: Bu, öğrencinin mevcut yanlış veya eksik kavramlarını daha doğru ve bilimsel kavramlarla değiştirmesi sürecidir. Bağların yeniden yapılandırılmasıyla ilgilidir, ancak doğrudan "bağların gücünü" ifade eden Ausubel'in temel kavramlarından biri değildir.
"Bütünleştirici uzlaşma", öğrencinin yeni bilgiyi mevcut şemalarına katarken, bu şemalar arasındaki potansiyel çelişkileri veya belirsizlikleri gidererek, bilgiyi daha sağlam ve tutarlı bir şekilde yapılandırması anlamına gelir. Bu da mevcut ve yeni bilgiler arasındaki bağların daha güçlü ve anlaşılır olmasını sağlar.
