rjx değeri düşük veya negatif olan maddeler için ne yapılması önerilir?
A) Madde revize edilmeli veya testten çıkarılmalıdır
B) Madde kesinlikle testte kalmalıdır
C) Maddenin zorluğu artırılmalıdır
D) Maddenin zorluğu azaltılmalıdır
Merhaba sevgili öğrenciler,
Bu soru, test geliştirme ve madde analizi süreçlerinde karşılaşılan önemli bir kavram olan "rjx değeri" ile ilgilidir. rjx değeri, bir test maddesinin (sorunun) testin bütünüyle ne kadar uyumlu olduğunu ve öğrencileri başarı düzeylerine göre ne kadar iyi ayırabildiğini gösteren bir istatistiktir. Gelin, bu kavramı ve düşük veya negatif rjx değerine sahip maddeler için ne yapılması gerektiğini adım adım inceleyelim:
- rjx Değeri Nedir?
- rjx, genellikle "madde-toplam korelasyonu" veya "madde ayırıcılık indeksi" olarak adlandırılır.
- Bu değer, bir maddeyi doğru cevaplayan öğrencilerin testin genelinden aldıkları puanlarla, maddeyi yanlış cevaplayan öğrencilerin testin genelinden aldıkları puanlar arasındaki ilişkiyi gösterir.
- Yüksek ve pozitif bir rjx değeri (genellikle 0.30 ve üzeri), maddenin başarılı öğrencileri başarısız öğrencilerden iyi bir şekilde ayırdığını, yani testin ölçtüğü özelliği ölçtüğünü gösterir.
- Düşük veya Negatif rjx Değeri Ne Anlama Gelir?
- Düşük Pozitif rjx Değeri (örneğin 0.00 ile 0.20 arası): Madde, öğrencileri başarı düzeylerine göre yeterince iyi ayıramıyor demektir. Bu madde, testin genel amacına çok fazla katkı sağlamaz.
- Negatif rjx Değeri: Bu durum çok daha ciddi bir sorunu işaret eder. Negatif rjx, testi genel olarak başarılı olan öğrencilerin bu maddeyi yanlış cevaplama eğiliminde olduğunu, testte genel olarak başarısız olan öğrencilerin ise bu maddeyi doğru cevaplama eğiliminde olduğunu gösterir. Bu, maddenin ya hatalı olduğunu (örneğin, doğru cevabın yanlış işaretlenmesi, birden fazla doğru cevap olması, sorunun çok kafa karıştırıcı olması) ya da testin ölçtüğü şeyin tam tersini ölçtüğünü gösterir.
- Düşük veya Negatif rjx Değerine Sahip Maddeler İçin Ne Yapılmalıdır?
- Böyle maddeler, testin geçerliliğini (ölçmek istediğini ölçme derecesi) ve güvenirliğini (tutarlılık) olumsuz etkiler. Bu nedenle, bu maddelerle ilgili mutlaka bir işlem yapılması gerekir.
- A) Madde revize edilmeli veya testten çıkarılmalıdır: Bu, düşük veya negatif rjx değerine sahip maddeler için en uygun yaklaşımdır.
- Revize Etmek: Eğer madde, dilbilgisel bir hata, anlaşılmayan bir ifade, yanlış anahtar veya birden fazla doğru cevap gibi düzeltilebilir bir kusura sahipse, maddeyi revize etmek (yeniden düzenlemek) en iyi seçenektir.
- Testten Çıkarmak: Eğer madde temelden hatalıysa, düzeltilmesi çok zor veya mümkün değilse, ya da testin amacına tamamen aykırıysa, o maddeyi testten çıkarmak gerekir.
- B) Madde kesinlikle testte kalmalıdır: Düşük veya negatif rjx değerine sahip bir maddeyi testte tutmak, testin kalitesini düşürür ve ölçme amacına hizmet etmez. Bu nedenle bu seçenek yanlıştır.
- C) Maddenin zorluğu artırılmalıdır / D) Maddenin zorluğu azaltılmalıdır: Maddenin zorluğu (p-değeri), ayırıcılık (rjx) ile doğrudan ilişkili değildir. Bir madde çok kolay veya çok zor olduğu için ayırıcılığı düşük olabilir, ancak negatif ayırıcılık genellikle bir hatanın veya yanlış bir ölçümün işaretidir. Sadece zorluğu değiştirmek, maddenin temelindeki ayırıcılık sorununu çözmez. Öncelikle maddenin kendisindeki hatanın giderilmesi veya maddenin testten çıkarılması düşünülmelidir.
Bu açıklamalar ışığında, düşük veya negatif rjx değerine sahip maddelerin testin kalitesini düşürdüğü ve bu nedenle ya düzeltilmesi ya da testten çıkarılması gerektiği açıktır.
Cevap A seçeneğidir.
