Soru:
Bir sınıf öğretmeni, sınıfında kaynaştırma öğrencisi olan Ali'nin matematik dersinde akranlarından geride olduğunu fark eder. Öğretmen, Ali'nin derse katılımını artırmak ve öğrenmesini kolaylaştırmak için aşağıdaki uygulamalardan hangisini yaparsa en az uygun olur?
- A) Ali'ye ek süre ve basit yönergeler vererek ödevlerini tamamlamasını sağlamak
- B) Matematik konularını somut materyaller ve görsel unsurlarla zenginleştirerek anlatmak
- C) Ali'yi sınıfın en arka sırasına oturtarak dikkat dağınıklığını engellemeye çalışmak
- D) Akran desteği sağlayarak, bir arkadaşının Ali'ye rehberlik etmesine olanak tanımak
Çözüm:
💡 Bu soruda, kaynaştırma eğitiminde en az uygun olan uygulamayı bulmamız isteniyor. Kaynaştırma eğitiminin temel ilkeleri; öğrencinin sosyal entegrasyonunu, akran etkileşimini artırmak ve bireysel ihtiyaçlarına uygun düzenlemeler yapmaktır.
- ➡️ A seçeneği, bireyselleştirilmiş eğitim ve ek destek sağladığı için uygundur.
- ➡️ B seçeneği, öğrenme stillerine hitap eden materyaller kullandığı için uygundur.
- ➡️ D seçeneği, akran dayanışmasını teşvik ettiği için kaynaştırmanın temel amaçlarındandır ve uygundur.
- ➡️ C seçeneği ise öğrenciyi sınıfın gerisine, sosyal etkileşimden uzaklaştırarak izole eder. Bu durum, kaynaştırmanın "bütünleştirme" ruhuna aykırıdır ve öğrencinin katılımını engelleyebilir.
✅ En az uygun olan uygulama, öğrenciyi izole eden C seçeneğidir.
