2. sınıf Türkçe Bir Dünya Bırakın şiiri etkinlikleri ve ana duygusu

Örnek 01 / 12
Soru:

Aşağıdaki paragrafta, "Türkçe Bir Dünya Bırakın" şiirinin ana duygusu ile ilgili bir öğrencinin yorumu verilmiştir. Bu yorumu okuyarak, şiirin ana duygusunu en iyi özetleyen seçeneği işaretleyiniz.

"Şair, biz çocuklara sesleniyor. İçinde oyunların, şarkıların olduğu, barış içinde yaşanabilecek bir dünya hayal ediyor. Kardeşçe yaşamanın, güzel bir dilin ve doğanın önemini vurguluyor. Tüm bunları isterken de 'Türkçemizle' bir dünya bırakın diye ekliyor."

Şiirin ana duygusu aşağıdakilerden hangisidir?

  • A) Geçmişe duyulan özlem
  • B) Çocukluk anılarının değeri
  • C) Barış, kardeşlik ve Türkçe ile dolu güzel bir gelecek özlemi
  • D) Doğa sevgisi
Çözüm:

💡 Bu soruyu çözmek için öğrencinin yorumundaki anahtar kelimelere ve şiirin genel mesajına odaklanmalıyız.

  • ➡️ 1. Adım: Yorumdaki İpuçlarını Belirle - Öğrenci, "barış içinde yaşanabilecek bir dünya", "kardeşçe yaşama", "güzel bir dil" ve "Türkçemizle bir dünya" ifadelerini kullanmıştır.
  • ➡️ 2. Adım: Seçenekleri Tek Tek Değerlendir
    • A) Geçmişe özlem, şiirin geleceğe dair bir istek taşıdığı göz önüne alındığında doğru değildir.
    • B) Çocukluk anıları, şiirin konusu değildir; gelecekteki çocuklara bırakılacak dünyadan bahseder.
    • C) Barış, kardeşlik ve Türkçe ile dolu bir gelecek özlemi, yorumdaki tüm unsurları (barış, kardeşlik, dil) kapsamaktadır.
    • D) Doğa sevgisi, şiirin temasının sadece bir parçasıdır, bütünü değildir.
  • ➡️ 3. Adım: En Kapsayıcı Seçeneği Bul - C seçeneği, yorumda vurgulanan "barış", "kardeşlik" ve "Türkçe" kavramlarının hepsini bir arada ifade etmektedir.

✅ Sonuç: Doğru cevap C seçeneğidir. Şiirin ana duygusu, çocuklara bırakılacak dünyanın barış, kardeşlik ve Türkçe ile dolu olması arzusudur.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12