Soru:
"Türkçe Bir Dünya Bırakın" şiirinin ana duygusunu bulmaya yönelik bir grup çalışması yapılmaktadır. Aşağıdaki şıklardan hangisi bu grup çalışmasında kullanılabilecek, şiirin ana duygusunu tartışmaya açan en uygun sorudur?
- A) Şiirde kaç dize vardır?
- B) Şair, neden sadece çocuklara seslenmiş olabilir?
- C) Şiirin size hissettirdiği en güçlü duygu nedir ve bu duygu şiirin neresinde/nasıl ifade edilmiştir?
- D) Şiirde geçen "dünya" kelimesi ile ne kastedilmektedir?
Çözüm:
💡 Bu soru, bir etkinliğin planlama aşamasına yöneliktir. Amacımız, doğrudan ana duyguya ulaşmayı sağlayacak en verimli soruyu seçmektir.
- ➡️ Birinci adım: Seçenekleri inceleyelim. A seçeneği ("Şiirde kaç dize vardır?") sayısal bir bilgi istemektedir ve ana duyguyla doğrudan ilgili değildir.
- ➡️ İkinci adım: B seçeneği ("Şair, neden sadece çocuklara seslenmiş olabilir?") iyi bir tartışma sorusudur ve ana temaya dolaylı olarak hizmet edebilir. Ancak ana duyguya dolaylı bir yoldan gider.
- ➡️ Üçüncü adım: C seçeneği ("Şiirin size hissettirdiği en güçlü duygu nedir ve bu duygu şiirin neresinde/nasıl ifade edilmiştir?") öğrencinin kişisel çıkarımını ve metne dayalı kanıt göstermesini ister. Bu, ana duyguya ulaşmak için en doğrudan ve etkileşimli yöntemi sunar.
- ➡️ Dördüncü adım: D seçeneği ("Şiirde geçen 'dünya' kelimesi ile ne kastedilmektedir?") anlama odaklanır ama tek başına ana duyguyu tartışmak için yetersiz kalabilir.
✅ Sonuç: En uygun soru, öğrencileri hem duygusal hem de metinsel bir analiz yapmaya yönlendiren C seçeneğidir.
