Tarihçi Dr. Ahmet, 1923-1938 yılları arasında Türkiye'deki eğitim reformlarını incelerken dönemin gazeteleri, meclis tutanakları ve bakanlık raporlarını karşılaştırmalı olarak kullanmıştır.
Bu araştırmada ağırlıklı olarak hangi tarih araştırma yöntemi kullanılmıştır?
