Bir öğrenci, yazdığı denemeye "Giriş: Hayatın Anlamı", "Gelişme: Yaşamın Çeşitli Yüzleri", "Sonuç: Geleceğe Umutla Bakış" şeklinde bölümler eklemiştir. Her bölümün başında ve sonunda, konuyu bir öncekiyle bağlayan ve bir sonraki bölüme geçişi sağlayan ifadeler kullanmıştır.
Bu öğrencinin yazmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanma becerisi hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Öğrenci, yazısını bölümlere ayırmakta zorlanmıştır.
B) Öğrenci, bölümler arasında mantıksız geçişler yapmıştır.
C) Öğrenci, yazısını başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili bir şekilde kullanarak metin bütünlüğünü sağlamıştır.
D) Öğrenci, yazısının giriş ve sonuç bölümlerini gereksiz yere uzun tutmuştur.
E) Öğrenci, yazısında konu bütünlüğünü bozacak ifadeler kullanmıştır.
