Soru:
Bir öğretmen, KPSS Eğitim Bilimleri sınavına hazırlanan öğrencilerine “Tam Öğrenme Modeli”ni anlatmaktadır. Bu modelin temel varsayımlarından biri aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğrenciler arasındaki bireysel farklılıklar kalıtsaldır ve değiştirilemez.
- B) Öğrenci başarısızlığının temel nedeni, öğretim hizmetinin niteliğindeki eksikliklerdir.
- C) Öğrenme düzeyi, öğrencinin sahip olduğu zekâ türüne doğrudan bağlıdır.
- D) Geleneksel değerlendirme yöntemleri, öğrenme sürecini en iyi şekilde yansıtır.
- E) Hızlı öğrenen öğrenciler, sınıfın genel öğrenme hızını belirlemelidir.
Çözüm:
💡 Bu soru, Bloom'un Tam Öğrenme Modeli'nin temel felsefesini anlamamızı istiyor. Model, "öğrenci neden öğrenemiyor?" sorusuna odaklanır.
- ➡️ Birinci adım: Tam Öğrenme Modeli'ne göre, neredeyse tüm öğrenciler her şeyi öğrenebilir. Öğrenememelerinin nedeni onların kapasitesizliği değil, uygun öğrenme koşullarının sağlanamamasıdır.
- ➡️ İkinci adım: Bu modelde öğrenci başarısızlığının temel nedeni; öğrenci özellikleri (bilişsel, duyuşsal giriş davranışları) ile öğretim hizmetinin niteliği (ipuçları, katılım, pekiştirme, dönüt-düzeltme) arasındaki uyumsuzluk olarak görülür. Sorun genellikle öğretim hizmetindedir.
- ➡️ Üçüncü adım: Seçenekleri inceleyelim. A, C ve E seçenekleri bireysel farklılıkları sabit ve değiştirilemez olarak görür, bu modelin tam tersidir. D seçeneği ise geleneksel yöntemleri savunur, oysa model sürece dayalı değerlendirmeyi önerir.
✅ Doğru cevap B seçeneğidir. Çünkü Tam Öğrenme Modeli, öğrenci başarısızlığını açıklarken öncelikle "öğretim hizmetinin niteliği"ne vurgu yapar.
