Bir fen bilgisi öğretmeni "maddenin halleri" konusunu işlerken öğrencilerini heterojen gruplara ayırır. Her gruba farklı bir deney verir ve grup üyelerinin deneyi birlikte yaparak sonuçları kaydetmelerini ister. Daha sonra gruplar arasında küçük yarışmalar düzenler. Bu öğretmen hangi iki işbirlikli öğrenme tekniğini birlikte kullanmıştır?
A) Ayrılıp birleşme - Takım oyunu