Bir öğretmen sınıfta "Düşün-Eşleş-Paylaş" tekniğini uygularken öğrencilerden önce bireysel olarak düşünmelerini istemiş, ardından eşleştirip fikir alışverişi yaptırmıştır. Bu tekniğin en önemli avantajı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sınav başarısını doğrudan artırması