Bir tarih öğretmeni, Kurtuluş Savaşı konusunu işlerken öğrencileri gruplara ayırmış, her gruba farklı bir cepheyi vermiş, daha sonra gruplar arasında bilgi yarışması düzenlemiştir. Bu yarışmada her öğrencinin bireysel başarısı takım puanına eklenmiştir. Bu etkinlikte kullanılan işbirlikli öğrenme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ayrılıp Birleşme