Bir matematik öğretmeni, geometri konusunu işlerken öğrencileri 5 kişilik gruplara ayırmış, her gruba farklı bir geometrik şekil vermiş, daha sonra aynı şekli alan öğrencilerin bir araya gelerek uzmanlaşmalarını sağlamıştır. En sonunda öğrenciler ana gruplarına dönerek öğrendiklerini paylaşmışlardır. Bu etkinlikte kullanılan işbirlikli öğrenme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Düşün-Eşleş-Paylaş