Kavrayış yoluyla (Sezgisel) öğrenme (Köhler)

Zeka testinde, aşağıdaki şekilde verilen 9 noktanın hepsinden geçecek şekilde, kalemi kaldırmadan ve aynı çizgi üzerinden iki defa geçmeden en az sayıda düz çizgi çizmek istenmektedir. Bir öğrenci uzun süre düşündükten sonra, çizgileri noktaların oluşturduğu hayali sınırların dışına taşırarak problemi çözer. Bu öğrencinin yaşadığı öğrenme deneyimi, temel olarak hangi öğrenme kuramı ile açıklanır?

.  .  .
.  .  .
.  .  .

💡 Bu klasik problem, "kavrayış" (içgörü) gerektiren bir örnektir. Çözüm, çizgileri noktaların dışına uzatarak mümkün olur.

• ➡️ Öğrenci başlangıçta çözümü bulamaz, çünkü zihninde çizgileri sadece noktaların sınırları içinde çizme kısıtlaması vardır.
• ➡️ Bir süre sonra, bu zihinsel engeli ("functional fixedness" - işlevsel sabitlik) aşar ve çizgilerin dışarı taşınabileceğini aniden kavrar.
• ➡️ Bu ani anlama ve çözüme ulaşma durumu, Köhler'in şempanzelerle yaptığı deneylerdeki "içgörüsel öğrenme" sürecine benzemektedir.

✅ Bu nedenle, bu öğrenme deneyimi en iyi şekilde Kavrayış Yoluyla (Sezgisel) Öğrenme kuramı ile açıklanır.