Kavrayış yoluyla (Sezgisel) öğrenme (Köhler)

Bir matematik öğretmeni, tahtaya \( a^2 - b^2 \) ifadesini yazarak bunun çarpanlarına nasıl ayrılacağını sorar. Öğrencilerden Elif, bir süre cebir kurallarını düşünür ve ardından bu ifadenin bir kareler farkı olduğunu fark ederek \( (a - b)(a + b) \) şeklinde yazar. Elif'in bu şekilde öğrenmesi, aşağıdakilerden hangisine örnek teşkil eder?

💡 Burada öğrenci, daha önce öğrenmiş olduğu bilgileri kullanarak yeni bir problemi çözmektedir ve çözüm anidir.

• ➡️ Köhler'e göre kavrayış yoluyla öğrenme, organizmanın problemi çözebilmek için çevreyi zihninde yeniden düzenlemesi ve çözüme ani olarak ulaşmasıdır.
• ➡️ Elif, \( a^2 - b^2 \) ifadesini görür ve zihninde bu ifadeyi "kareler farkı" olarak kategorize eder. Bu, onun problemi algılayış biçimindeki bir değişikliktir.
• ➡️ Bu kategorizasyon ve ilişkilendirme sonucu, çözüm formülüne ani bir şekilde (deneme-yanılma yapmadan) ulaşır. Bu bir içgörü (sezgi) anıdır.

✅ Dolayısıyla, Elif'in bu davranışı Kavrayış Yoluyla Öğrenme'ye bir örnektir.