Soru:
Bir öğretmen, ders anlatırken sürekli sözünü kesen ve arkadaşlarıyla yüksek sesle konuşan bir öğrenciyle karşılaşmıştır. Öğretmen, öğrencinin bu davranışını hemen durdurmuş ve "Söz alarak konuşman gerektiğini biliyorsun" diyerek öğrenciyi uyarmıştır. Ancak öğrenci bir süre sonra aynı davranışı tekrarlamıştır.
Bu durumda, öğretmenin bir sonraki aşamada aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullanması en uygundur?
- A) Söndürme
- B) Sembolik Ödül
- C) Görmezden Gelme
- D) Davranışın Bedelini Ödetme
- E) Mola Verme (Time-Out)
Çözüm:
💡 Soruyu adım adım çözelim:
- ➡️ 1. Adım: Durumu Analiz Edelim. Öğretmen önce sözel uyarı yapmış, ancak bu etkili olmamış. Davranış tekrarlanmış. Bu, uyarının yetersiz kaldığı ve davranışın pekiştiği anlamına gelir.
- ➡️ 2. Adım: Seçenekleri Değerlendirelim.
A) Söndürme: Görmezden gelerek davranışın sönmesini beklemek. Ancak öğretmen zaten uyarmış ve davranış sınıf düzenini bozuyor. Görmezden gelmek uygun olmayabilir.
B) Sembolik Ödül: İstenmeyen bir davranışa ödül verilmez. Bu seçenek uygun değil.
C) Görmezden Gelme: Açıklaması A seçeneğinde yapıldı. Uygun değil.
D) Davranışın Bedelini Ödetme: Öğrenciyi, davranışının doğal bir sonucuyla karşı karşıya bırakmak. Örneğin, dersten sonra tahtayı silmek gibi bir görev vermek. Bu, uyarı sonrası tekrarlanan davranış için uygun bir yöntemdir.
E) Mola Verme: Öğrenciyi ortamdan uzaklaştırmak. Bu davranışın şiddeti ve sıklığı göz önüne alındığında, "mola" biraz ağır bir yöntem olabilir. Öncelikle daha hafif yöntemler denenmelidir.
- ➡️ 3. Adım: Sonuçlandıralım. Öğretmen uyarmış, olmamış. Bir sonraki aşamada, davranışın olumsuz bir sonucunu yaşatarak öğrenciye sorumluluğunu hatırlatmak en uygun yöntemdir. Bu, "Davranışın Bedelini Ödetme" yöntemidir.
✅ Doğru cevap: D şıkkıdır.
