Program geliştirme sürecinde, "içerik düzenlemede kolaydan zora, basitten karmaşığa, somuttan soyuta doğru bir sıra izlenmesi" hangi ilkeyle ilişkilidir?
A) Bilimsellik
B) Yaşama yakınlık
C) Aşamalılık
D) Güncellik
Program geliştirme sürecinde içerik düzenleme ilkeleri, öğrenmenin daha etkili ve verimli olmasını sağlamak amacıyla belirlenir. Soruda bahsedilen "kolaydan zora, basitten karmaşığa, somuttan soyuta doğru bir sıra izlenmesi" ifadesi, öğrenme materyalinin sunuluş biçimiyle doğrudan ilgilidir.
- A) Bilimsellik: Bu ilke, program içeriğinin bilimsel verilere, araştırmalara ve geçerli bilgilere dayanmasını ifade eder. İçeriğin doğru, güvenilir ve kanıtlanmış olması gerektiğini vurgular. Sorudaki sıralama ilkesiyle doğrudan ilişkili değildir.
- B) Yaşama yakınlık: Bu ilke, program içeriğinin öğrencilerin günlük yaşamlarıyla, deneyimleriyle ve gerçek dünya problemleriyle ilişkilendirilmesini ifade eder. Öğrenilenlerin hayatta kullanılabilir ve anlamlı olmasını amaçlar. Sorudaki sıralama ilkesiyle doğrudan ilişkili değildir.
- C) Aşamalılık: Bu ilke, öğrenme içeriğinin düzenlenirken öğrencilerin mevcut bilgi ve becerileri üzerine yeni bilgilerin kademeli olarak inşa edilmesini ifade eder. Öğrenmenin kolaydan zora, basitten karmaşığa, somuttan soyuta, bilinenden bilinmeyene doğru bir sıra izlemesini gerektirir. Bu yaklaşım, öğrencilerin konuları sindirerek ve ön koşul bilgileri edinerek ilerlemesini sağlar. Soruda verilen ifade, aşamalılık ilkesinin temel tanımıyla birebir örtüşmektedir.
- D) Güncellik: Bu ilke, program içeriğinin çağın gereklerine, bilimsel ve teknolojik gelişmelere uygun, en yeni ve geçerli bilgilerle donatılmış olmasını ifade eder. İçeriğin eskimiş veya modası geçmiş olmamasını vurgular. Sorudaki sıralama ilkesiyle doğrudan ilişkili değildir.
Bu açıklamalar ışığında, "içerik düzenlemede kolaydan zora, basitten karmaşığa, somuttan soyuta doğru bir sıra izlenmesi" ilkesi, öğrenmenin kademeli olarak ilerlemesini sağlayan aşamalılık ilkesiyle doğrudan ilişkilidir.
Cevap C seçeneğidir.
